Как волк распахнул дверь! или Логопедические сказки

Сборник содержит восемь сказок, представленных в виде сценариев: описание деятельности преподавателя вставлено в текст в виде комментариев, и каждая сказка сопровождается большой иллюстрацией (художник). Пиа Ханслеп ).
Сказки для логопедической терапии могут помочь развить речь и когнитивные способности ребенка, расширить и сформировать его понимание окружающего мира. Сборник подходит для использования воспитателями детских садов и родителями, а также логопедами, желающими обогатить и разнообразить свою работу.

Выбранные для работы сказки хорошо известны, чтобы их содержание было понятно преподавателю и, следовательно, облегчило выполнение задания:
- Волк и семь козлят, или Как волк постучал в дверь: КОП-КОП
- Какуке, или Как лиса добилась успеха: AMPS
— Три медведя, или Как треснул стул медвежонка
— Три поросёнка, или Как свинья-мать ласкала поросят: НАФФ-НАФФ
— Как животные получили свои хвосты, или Почему кролик кричал: И-И-И-И
— Репа, или Как дядя поливал грядку: СОРР-СОРР
- Красная Шапочка, или Как стрекотали сверчки: ЦИК-ЦИК
- Таре-тареке, или Как медведь забрался на крышу: царапание-царапание

Простые логопедические занятия или сенсорные рассказы подходят для детей даже до двух лет. Ребенок выполняет упражнения для рта и пальцев, соответствующие его возможностям, повторяет простые слоги и указывает на предмет, о котором идет речь. Сложность сказок возрастает с каждым новым текстом; для детей постарше подходят тексты с более сложным содержанием и упражнениями, хотя текст всегда можно упростить. Игра с текстами также возможна в первых классах, и даже тогда она имеет цель развития речи, хотя задача, как правило, уже не заключается в развитии артикуляционного аппарата.
Укрепление и коррекция произношения.